从年到年，山西晚报曾三次发起、组织大型公益写作赛事。大赛面向全省中小学生开展，旨在激发中小学生的写作兴趣，发现、发掘中小学生中的“写作高手”，倡导积极向上的作文文风，推动中小学作文教学向正确方向发展。每一次赛事，马老师快乐教育的孩子都收获满满，在年的第三届大赛中，马老师快乐教育张琴喜同学获得小学组特等奖。
颁奖词
小作者的参赛作文，选取幸福的视角进行写作，虽然切入点很小，但视野的开掘很深，一篇千字文将有形的幸福、无形的幸福；简单的幸福、复杂的幸福；古人的幸福、今天的幸福，以童真的眼光，谈得透彻而深刻，用朴实朴素的语言、简洁凝练的文字谈出了幸福的丰富性、多样性和复杂性，给我们留下了深刻的感悟和启迪，可以看出小作者是一位生活的发现者、思考者和审视者，笔下功夫和平时积累的功夫很不一般。
最为难能可贵的是，小作者在小学阶段就初步具备了辩证思维，以两面性的眼光去打量世界和生活，以习以为常的生活细节启迪我们思考幸福的真谛，足以看出小作者非凡的文字驾驭能力，超常的感悟思考能力，机敏的发现和创新思维，这些优质的基础，打开了我们的希望空间和想象空间，有朝一日，这样的优秀学子或许不只是所在母校的骄傲、家庭的骄傲，完全有可能是三晋大地的骄傲。
这个特等奖不简单。短短半年间，张琴喜同时获得了“课堂直播”杯山西省第三届中小学作文联赛（太原市赛区）特等奖，和此次全省决赛特等奖。她的作品受到了评审组老师的一致好评，甚至很难想象如此美文竟出自小学生之手。赛后，本报记者对张琴喜一家进行了专访，进而恍然大悟：在“家庭文化浸润式”的教育下，孩子不仅能够成长为一个“优秀的人”，而且成绩优异、性格坚毅等一系列“教育成果”都是水到渠成的结果。
获奖作品
幸福，复杂又不复杂
封侯拜相，家有良田万亩，不一定是幸福；破衣漏笠，漂泊四海生活，却可能是幸福。幸福，复杂又不复杂。
——题记
试想象一幅画面，一位富翁，万户豪宅，仓存千金，衣食无忧。而他，却黯然落泪，说：我不幸福。
幸福不是小花，怎可随手采摘；幸福不是沙石，怎可视为庸物；幸福不是江海，怎可任意挥霍。幸福，真复杂。
想要幸福，却来得简单。可候莲花开落，且听冷月钟笛。登于泰山之巅，一览众山小；潜于汨罗之底，寻那“上古之初”的诗。幸福，多简单。
诗人对幸福做出自己的诠释，温暖无数山川的正是陶渊明的那朵秋菊，激励后人的陋室之美也让刘禹锡名垂千古，心花开遍发桃李，觥筹交错陈山肴，将他们的微笑刻遍中华大地。
早晨起来，闻到花香，不由得走出门去。悠悠天宇，飘飘白云，青青垂柳，艳艳红花，这何尝不是幸福？轻倚夏日，被幸福包围，慢一点，享受小宇宙。
与好友S君泛舟湖上，她说：“有点迷茫，仿佛找不到自己的幸福。”我教她林清玄先生的“常想一二”，也就是说，生活中十件有八九件不让人开心的事，人生苦短，不要用“八九”折磨自己。S君若有所思，过几天，S君来电话，说：“我想我找到幸福了，谢谢你。”我们一起笑了。
一直最敬佩东坡先生，年近六十的他虽已“浮空眼缬散云霞”，但还是用坚毅客观的背影，指引一代代后人寻找幸福。曾经有过，但现已不再彷徨。
体味生活，会发现幸福就在你身边。
幸福，复杂又不复杂。
正如马老师在颁奖现场说：
我是马老师快乐教育创始人马艳萍，我是一个大学老师，也是一个儿童文学作家。但是，的5月，我放着好好的作家梦不去圆，却放下身段利用几乎所有的业余时间去做“孩子王”了，创立马老师快乐作文，以一己之力，呼唤真诚的写作，呼唤文字背后的情怀。
转眼就是14年。14年来，一直致力于小学作文教育，倡导快速成文，乐学乐写；14年来，向各大名校推荐了一批又一批优秀的毕业生；14年来，斩获国家级、省级一个又一个作文大奖；14年来，一本又一本散发墨香的书，笔耕于一个又一个的学生。
虽然孩子们不会用华丽的词藻，但他们的语言清新纯真，虽然他们不会用煽情的语言，但他们的感恩之情自然流露。孩子们的有感而发，是勤于积累，勤于动笔的硕果。
愿每一个孩子插上文字的翅膀翱翔，把成长的天空开拓得更辽阔，把未来谱写的更多彩缤纷!
本次大赛征文要求
1、字数要求:
小学组：字-字。
初中组：字-字。
高中组：字-1字。
2、格式要求：
采用征文比赛统一格式，题目居中，题目要对文章有高度概括性，简明、易读，字数应该在20字以内。
作文题目黑体三号，居中。下面空一行。作者信息在题目空一行后起，以“姓名、作者所在市、县、学校、年级、联系方式”排列，空两格后，附带指导教师姓名。字号为小四号，居中。
正文采用宋体，四号，每段开头空两字，符合中小学作文写作规范。
3、注意事项：
所有参赛征文均为原创，如涉及著作权、名誉权等法律问题，由作者自行解决和承担责任。
所有征文提交电子版，同时标注参赛者姓名、指导老师，所属市、县、学校、年级、班级以及联系方式。
4、投稿方式：
请同学们于9月1日前，将稿件电子版发送马老师快乐教育专用投稿邮箱：
wangshiruo
.