4月7日，省教育科学研究院召开了关于年山西省中考命题改革新闻发布会，省教育科学研究院马玉玺院长表示，年山西中考命题将出现“六大变化”。另外，省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心主任李萍介绍了中考命题改革的背景、具体做法以及中考命题改革的方向。
六大变化
一、减少知识性、技巧性试题
继续加大探究性与开放性试题的比例，同时减少知识性、技巧性试题。年各科相关试题比例均为23%，年则突破40%的大关。
二、阅读能力的考查力度继续加大
继续加大阅读能力的考查力度，同时还要适当考查科学史及科普知识，这也是核心素养“人文底蕴”与“科学精神”的直接体现。现在，阅读能力的考查已经成为山西各科中考题区分度的重要手段。它不仅仅是文学名著的人文阅读，还包括大量的漫画、图表数据等非文学性阅读。同时，一份高质量的试题常常会将考点渗透其中，这是就要看考生的能力--所谓发现并处理信息的能力。同时，理科将继续保持考查科普知识的特色。
三、合理借鉴PISA测试理念
合理借鉴PISA测试理念。PISA是国际经合组织推出的一种测试，主要针对15岁的初中生，代表世界主流考改方向。该考试完全打通知识与实践，不玩花架子，单刀直入，就是考查学生综合所学知识解决实际问题的能力。年山西开始有意加以借鉴，年山西中考各科相关试题的比例也均达十分之一左右。
四、考查学生的学科素养
着力考查学生的学科素养。何谓“学科素养”？它就是当学生走向社会后，即使忘记了学科知识，但仍然能留在他们身上的眼界、品格和思维模式。这就要求按照课程标准，将知识的本质及规律讲清楚，真正掌握能力；把握学科本质，站稳学科立场，立足学科素养，强化育人功能，是历年学科考试命题的基本出发点。年山西将继续突出该维度的考查，体现学以致用的基本理念。
五、突出“活动建议”的试题比例
突出“活动建议”的试题比例，注重综合实践能力的考查。活动建议是《课程标准》中重要组成部分，它的作用相当于理论知识与实践能力之间的一座桥梁，可由于考试不重视等原因，导致长期被边缘化。年各科开始考查活动建议，年的有关试题命制显然愈加成熟，占比也从年的20%提高到29%，增幅为9%。
六、继续体现“表达交流共享”的理念
继续体现“表达交流共享”的理念。在六个维度中，“表达交流共享”属于中考试题难以体现的，但是通过连续两年的摸索，年山西已经总结出两种命题方式：一种是依附的，主要在其它试题中间接渗透相关理念；另一种是专设大题，这是年的主要突破点，同样也是年的着力点。
山西晚报全媒体记者:*兴
编辑：花花
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