刘补明，山西省特级教师，山西省学科带头人，山西省首批正高级教师，山西师范大学和太原师范学院研究生导师，太原市高中语文名师工作室主持人，承担中青年教师培训等任务。多年从事语文高考研究与写作策略研究，多次参与省市举办的的高考试题解读、模拟试题拟制、高考复习指导、高考走势预测等活动，是《山西晚报》、文源讲坛、太原教育电视台的特约撰稿人和主讲人,多篇教育教学论文发表在《教育家》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中学语文教与学》《中学作文教学》《中学语文》《语文报》《学习报》各级报刊杂志。另有多篇小说、散文、评论等发表在《山西文学》《山西晚报》《教师报》等报刊杂志。主编过《快乐读写》《高考作文夺冠榜样》《语文阅读与写作》《备考策略》等。
一．考题呈现：
阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。二．试题拆析：
考题延续新材料作文的命题方式。材料共有三段文字。第一段属于基础材料，引用古人比喻点明了“理想”及其相关范畴。所引句子出自汉·扬雄《法言·修身》，大意是：把修养身心当作弓，把矫正思想当作箭，把树立正义当作靶子，做好了一切准备以后再发射，那么只要发射一定会射中。这里有三个核心词“修身”“矫思”“立义”，其中，“立义”为重中之重，也是话题核心，即命题方向“理想”的近义表述，力排了“重利轻义”。“弓”“矢”“的”三个喻体，均属于“六艺”中“射”的术语，承载着厚重的传统文化。“射”的技艺的提升，是需要反复实践和磨练的，意味着追求“理想”，不是可以一蹴而就的，需要持久地坚守。第二段属于写作导题及其任务驱动。导题语即是：上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。请看清楚，是写“文章”，要得是地地道道的书面表达；讨论话题的对象是“当代青年”，确定了文章的针对性；行文思路是要“结合你对自身发展的思考”，“我”的主体地位完全确立：表达“思考”成为重点，决定了理性分析的重要性。第三段属于写作常规要求。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于字。三．命题特点：
1.老话题新方向。写相关“理想”作文，是一个极其传统的写作命题，从小学到高中，应是高频触题，本没有什么新奇。命题人巧妙避开了雷同角度，从西汉哲学家、文学家杨雄的哲言导题，使“理想”话题具有了传统文化的质感，厚重且精辟，引人深思，启人心智，激人灵性。“理想”不是浮在表层的，流于概念的，有其深厚的传统根基与文化内涵。对理想的追求自古有之，实现理想是有径可循的，目的应明确，行动要具体。如此聚合拆析，顿感考题具有强烈的时代感，令人耳目一新。2.有驱动不驱使。考题延续多年成形的任务驱动模式来命题，不让考生开无轨电车，任意东西。材料是规定的，话题范围是确定的，写作任务是具体明确的。但与往年作文考题相比，松绑不少，不再被完成“任务”束缚，不再被文体格式困扰，不再被应用指向羁绊，明显弱化了任务驱动的硬度与强度。考生不再只是被驱使，还获得较大的自由写作空间与个性化表达机遇，体现出命题者的人文关怀与对写作自身规律的尊重。3.大背景小角度。作文的背景是宏大的，话题是普适的，关涉是大众的。但“结合”“自身发展”的提示语，又将写作者拉回到一个“本我”的自我站位，立足于自我思考、自我感悟与自我设计，使宏大的“理想”话题落地生根，形实兼备，可感可操可控，摆脱空洞，不再飘渺，谈理想从我说起。四．写作提醒：
1.理清写作关系。材料中，“古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。”无疑，“理想”是核心词，但“理想”关涉到“基础、方法、路径、目标及其关系”等，不是孤立的存在物，有它存在的土壤，合作的伙伴，抵达的路径，实现的目标。写作中，需要结合自己的切身体会，展开关系讨论，辩证说理，顾及全面，突出重点，进行逻辑分析与思辨说理，才能使考文有理有据，直抵优文彼岸。2.强化天地意识。“理想”是“天”，“本我”便是“地”。天地是相伴相随、形影不离的。天地意识的建立，本身就顺应了大自然的客观规律，彰显了文章对立统一的观点，使得考文和谐而有序，高上而又实在，较好地解决了虚与实、客观与主观、宏观与微观、大我与小我、理想与现实等诸多关系。写好本文，胸中得有天下，得有家国情怀，得听从时代的召唤，但同时，又得有本我的人生规划与具体行动，不失个性主张与自主表达。3.落实重要词语。“追求理想”一词，正面引导考生树立正确的人生价值观念，不得“佛系”，丧失理想信念，而应义不容辞地肩负起复兴大任，投身于振兴行列，添光增彩，舍我其谁；“当代青年”一词，定位对象，照应时代，提醒考生需激发责任感与使命感，不负时代，不辱使命；“思考”一词，基本锁定了写作体裁与主要的表达方式，决定了思辨说理不可缺席。4.关照作文细节。优秀考文，是由无数个细节关照所组成的。提供传统材料，套用比喻手法，给考生树立了丰富内涵形象说理的榜样，也奠定了中和平稳的行文姿态。追求理想，得有行动，考文在说理时，若有具体行动佐之，定能使理想落地，计划付诸实施。“发展”是流动的，可变的，是有过程的，暗示着“理想”逐步达向彼岸的推进。“文章”一词的写作要求，排除了口头交际用语和公众社交用途，要写成中规中矩的卷面文章，且符合大众的阅读习惯。重视这些细节，就会智慧表达，写出精彩，收获好评。五．考文走势
纵观年作文考题，时代特色非常鲜明，不回避热门话题与重大主题，直击时尚与潮流，唤起考生